« En décembre, fais du bois et endors-toi. »
Dans l’antichambre de 2017, on peut encore entendre quelques résonances…
Si ce sont davantage les albums qui vous intéressent, voilà les galettes (re)découvertes au cours de décembre 2016 et pour lesquelles vous avez ma bénédiction :
À table !
Et vous, qu’avez-vous écouté ce mois-ci ?
Rémi L.
De temps en temps, les accents sont de fieffées enflures… Pour fixer leurs différents emplois, j’inaugure donc une série de questions de langue leur étant dédiées ! Je me concentre sur leur usage dans la langue française et non leur histoire, que d’autres sites ont déjà développée de manière satisfaisante. Si besoin est, voici les liens vers les accents grave ainsi que circonflexe et tréma.
Aujourd’hui : l’accent aigu, que l’on utilise sur la lettre « e »
et que l’on prononce /e/ ou /ɛ/ suivant les situations.
Exceptions : ère, ers (légume cousin de la lentille)…
Continuer la lecture de Question de langue #19 – Les accents (1/3) : l’accent aigu
Régulièrement, je mets en avant certains principes et thématiques en rapport avec le design d’interactions. Il se peut que cette fiche soit amenée à évoluer, au fur et à mesure de mon apprentissage et de l’évolution de ma sensibilité.
L’être humain désire davantage les objets disponibles en petite quantité
et les événements rares.
Ce principe de rareté est l’un de ceux qui motivent le plus l’être humain à agir. En d’autres termes, le concept d’occasion à saisir pousse souvent les gens à se procurer des biens dont ils n’auraient sinon jamais eu envie. La rareté agit ainsi comme un indicateur de qualité associé à une préférence marquée pour les choix ouverts. En résumé, une offre rare crée une demande élevée, mais avec un facteur de risque important.
Le principe de rareté s’applique à tout le spectre des comportements humains, depuis le désir sexuel et le choix du partenaire (effet Roméo et Juliette) jusqu’aux tactiques de négociation.
Continuer la lecture de Design d’Interactions #06 – La rareté
Juliette choisit de faire appel à un concepteur-rédacteur pour retoucher son CV et ses lettres de motivation. Après lecture du devis, elle réagit :
« Huit cents euro pour trois feuilles A4 et une question de langue ? C’est pas du tout ce qu’on avait conclu !
– C’est vrai, à la base c’était neuf cents mais vous m’êtes sympathique.
– Ce dont l’on va convenir présentement, c’est votre vie sauve et en bonus la rédaction de mes cartes de vœux. »
Hélas non.
Continuer la lecture de Question de langue #18 – « on » ou « l’on » ?
On nous le répète depuis le cours élémentaire : la relecture constitue une étape essentielle de la démarche de rédaction. Malheureusement, il s’agit d’une étape souvent négligée ou que le corps professoral peine à enseigner. Bref, si l’on inventorie les objectifs de la relecture, ceux-ci couvrent l’évaluation de :
Evidemment, une énumération de ce type veut tout et rien dire… Aussi, je me lance tout au long des mois de novembre et décembre dans une (joyeuse) rétrospective « relecture », histoire de mettre les choses au clair une bonne fois pour toutes ! La focalisation est faite sur les documents professionnels, qui revêtent par nature des enjeux plus étendus. Précédemment, nous avons vu que la relecture se faisait en trois temps (rédacteur/pairs/lecteurs) et qu’il fallait soigner l’aspect informatif, notamment en vérifiant certains points précis (cf. liste).
Poursuivons donc avec le troisième volet : « l’aspect structurel » !
Continuer la lecture de Rédaction professionnelle #04 – La relecture (3/5) : l’aspect structurel
Excédé(e) par votre dernière transaction sur LeBonCoin.fr, vous envoyez un courriel à la personne avec qui vous avez fait affaire.
Bonjour madame / Madame Flagadoskowitz,
Je vous écris à propos du chinchilla que vous m’avez vendu en échange d’une pelle. S’il creuse efficacement, il ne semble pas le faire de manière continue – ce que vous m’aviez pourtant assuré ! – et compromet à terme mon projet de crypte. Si vous ne m’indiquez pas au plus vite une technique pour le mettre au travail, j’en déduirais que vous êtes un escroc et en référerais au ministre / Ministre de l’économie, monsieur / Monsieur Momo Nez.
Pas si cordialement,
Vous avez cependant peur que votre orthographe soit prise au compte par les avocats de la partie adverse en cas de procès. En attendant de calmer cette angoisse, vous lancez un Twister avec votre nouveau rongeur.
Continuer la lecture de Question de langue #17 – Majuscules et titres de fonction
Régulièrement, je mets en avant certains principes et thématiques en rapport avec le design d’interactions. Il se peut que cette fiche soit amenée à évoluer, au fur et à mesure de mon apprentissage et de l’évolution de ma sensibilité.
Un design est réussi quand il satisfait les besoins élémentaires exprimés par le public et essaie éventuellement d’anticiper des besoins futurs.
Le principe de hiérarchie des besoins affirme qu’un design doit répondre aux besoins élémentaires (c’est-à-dire qu’il doit être fonctionnel) avant de prendre en compte d’autres aspects tels que la créativité. Un bon design respecte ce principe, tandis qu’un mauvais design essaie parfois de répondre à des besoins secondaires sans avoir résolu les niveaux inférieurs de la hiérarchie. Les cinq niveaux de la hiérarchie des besoins sont décrits ci-après.
Continuer la lecture de Design d’Interactions #05 – La hiérarchie des besoins
Quelques semaines après leur dernier entretien, Pôle Emploi recontacte Juliette. Son conseiller lui a trouvé un job alimentaire idéal : table de ping-pong. Elle utilise son droit de réponse :
« Cher conseiller,
Votre réponse tardive est à la hauteur de mes espérances, merci pour m’avoir trouvé un tel job. J’aurais cependant une question : dois-je investir moi-même dans le filet ou sera-t-il délivré par la société ?
Bien cordialement, espèce de va-nu-pieds !
Juliette Cétéra »
Hélas non.
Continuer la lecture de Question de langue #16 – « Merci pour » et « merci de »
« En ce moment, beaucoup de gens ont renoncé à vivre. Ils ne s’ennuient pas, ils ne pleurent pas, ils se contentent d’attendre que le temps passe. Ils n’ont pas accepté les défis de la vie et elle ne les défie plus. »
Tu me manques.
D’habitude, c’est toi le beau parleur… et voilà que tu ne parles plus. Le peu de sens que nous donnions ensemble aux choses a presque disparu. Tout est si calme, désormais… La lumière joue avec le vent et plus rien ne tient.
Oh, bien sûr, tu réponds toujours quand on s’adresse à toi. Quelquefois même, je t’observe, à frôler les proches et leur parler avec douceur.
« Il y a quelques jours, j’ai discuté avec trois photographes qui éditaient deux livres. Eux immortalisant de mythiques instants et moi contant les légendes, nous avons passé en revue leur travail et leurs souvenirs. Lorsque nos échanges s’achevèrent, le mandat d’écriture était clair : rendre cela beau. À cette annonce, je me suis tendrement rappelé le ressac de tes hanches.
J’ai continué d’y penser sur le chemin du retour, pour le meilleur et pour écrire. Mes sens se souvenaient un à un, déposant quelques lumières sur ton corps, quelques sons dans ta voix. Je te goûtais à nouveau, et cela dura jusqu’à la fin du jour. »
Quand j’écoute certaines de ces répliques, je me dis d’ailleurs que tu n’as jamais été si authentique… un comble s’ils savaient que la chaise est vide.
« Une forêt plus haute et plus noire se dresse alors. Quoique non, elle avance et les lettres s’embuent. Tout prend un tour halluciné. Bientôt mes terres deviendront nuitées, et je pleurerai argenté. »
Je t’en prie, accompagne-moi… et dérivons, vieux continent.
Airelle
On nous le répète depuis le cours élémentaire : la relecture constitue une étape essentielle de la démarche de rédaction. Malheureusement, il s’agit d’une étape souvent négligée ou que le corps professoral peine à enseigner. Bref, si l’on inventorie les objectifs de la relecture, ceux-ci couvrent l’évaluation de :
Evidemment, une énumération de ce type veut tout et rien dire… Aussi, je me lance tout au long des mois de novembre et décembre dans une (joyeuse) rétrospective « relecture », histoire de mettre les choses au clair une bonne fois pour toutes ! La focalisation est faite sur les documents professionnels, qui revêtent par nature des enjeux plus étendus. Précédemment, nous avons vu que la relecture se faisait en trois temps (rédacteur/pairs/lecteurs).
Poursuivons donc avec le deuxième volet : « l’aspect informatif » !
Continuer la lecture de Rédaction professionnelle #03 – La relecture (2/5) : l’aspect informatif